践行核心指标 变革生物课堂——记唐中生物教师参加第二届银川市推变教学评比活动
发布日期:2017-12-19    发布人:张瑶    浏览次数:543

   12月12日下午,第二届银川市推进课堂变革教学评比展示活动的各学科评委莅临银川唐徕回中西校区,听评唐中初中三校区29位教师的 “推变”课。
    我校生物组共有3名教师参与赛课,分别是西校区的张萍老师,南校区的吴明朝老师和宝湖校区的李培培老师。

  张萍老师精心设计,从让学生嚼馒头体验引入《人体对食物的消化和吸收》课题,既从学生的认知出发,又能提升学生的兴趣,还贯穿课堂始终。

  录制的真人版的消化道各器官的"分角色"介绍以及学生小肠绒毛五谷画作品展示等环节为学生展示潜能提供了平台和空间。

    小组合作完成“观察小肠适于消化的特点”时,设计完美、组织有序,掌控全局。让学生既有自己的思考,又能准确高效的完成实验。

  南校区的吴明朝老师是三位老师中最年轻的一位选手,充满活力。教学设计特别灵动,能够调动学生学习的积极性。她用视频“螳螂捕蝉,黄雀在后”引入,成功抓住了学生的眼球。

  吴老师大量运用交互式电子白板,在课堂上人机互动,高效地发挥了学生课堂的主体地位,促成学生潜能释放。

  来自宝湖校区的李培培老师也选的《人体对食物的消化和吸收》,但她用另外一种视角呈现这堂课。通过自主学习、小组合作调动学生积极主动学习、热情交流,完美的落实了五项核心指标。

  李老师在小组合作观察小肠实验中,打破常规,将小肠翻转,更利于学生的观察。

  此次比赛选择跨学段评委,依据五项核心指标进行评审。本次推进课堂变革相对于去年发生了很大转变,主要体现在教师的教和学生的学的方式上。更加突出了教师引导、学生为主体,释放学生潜能,凸显生成内化。

  我校参赛的三位生物老师受到了专家评委的高度赞扬。专家评价我校生物学科推进课堂变革对五项指标解读透彻,是他们这段时间以来听到的最好的课。


    评委赞扬我校三位老师将结构与功能相适应的学科理念贯穿整个课堂,符合生物学科核心素养第一点生命观念的渗透。科学探究落实到位,体现了有效的合作学习,并在实验过程中,注重对学生理性思维的培养。在最后总结中都实现了情感的升华,体现了生物学科核心素养社会责任教育。另外,我校三位老师将电子白板技术在课堂整合中都运用的恰到好处,体现了白板辅助教学实现高效课堂的功能。

  今天的进步源于学校自去年以来就将这五项核心指标一一作解读密不可分。正因为学校搭建了这样的平台,使得年轻人才能更快的成长。我们将以此为契机,不断提升,变革课堂。

(西校区生物组任婧供稿并制作美篇)

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