初一年级部工作总结及思路
发布日期:2017-02-22    发布人:刘自忠    浏览次数:2773

初一年级部主任  方永超

“回首清晖来时路,古月依旧照今人”回顾这半学期的年级组工作,心中既有忐忑又有彷徨更有无限感慨,感谢校领导对初一年级组的倾情关注,更感谢本组所有兄弟姐妹们的精诚团结荣辱与共,我满怀感激,不忘初心!现对上学期年级组工作分以下三方面进行总结:

一、学生方面。

1、抓契机:

初一年级是初中阶段的起始年级,是对学生进行行为养成教育的关键时期,我们高度重视这一契机,从长远打算统筹全局,认真组织好入学伊始的各项大型活动。

如:通过军训,培养学生的吃苦耐劳精神,磨练他们坚强的意志,训练了同学们严明的纪律观念,进一步强化了同学们的集体主义观念。为接下来的三年学习生活打下了坚实的基础。

如:通过运动会,激发学生的活力,激发学生对新校园的认同,增进新成立班级,师生间了解同学间的友谊,进一步促进集体主义观念,使之成为一个荣辱与共的命运共同体。

2、抓习惯:

高度重视学生的行为习惯养成教育,好的习惯学生终生受益,好的习惯利于班级班风的建设,好的习惯促进班级教育教学。但好的习惯却不可能一蹴而就,俗话说“冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功”就是这个道理,所以在起始阶段,将学生的各种习惯养成高度关注,常抓不懈。

如:军训期间的《中学生行为规范》学习,各班班主任分章节逐条诵读讲解,让学生以规范为标准,自省自查,尽快了解和适应初中的学习生活。

如:各任课教师就本学科预习习惯、听课习惯、作业书写习惯、课后复习习惯等逐项细化要求,重视各种习惯的落实和反馈。

如:重视“两操”习惯养成,班主任勤跟班,勤进班,将军训期间的跑操习惯,关注用眼健康的眼保健操习惯,内化于心外化于行。

如:班会课上通过教师的记录,学生的自查,家长的反馈,将学生的学习习惯,生活习惯,个人卫生习惯,供全班讨论,明辨优劣自查自行见贤思齐,积极引导全班同学养成良好的习惯。

3、抓德育:

好的习惯需要正确的引导,而抓好德育是让学生欣然接受的关键。

如:在入学之初,各班就加强了德育渗透,让学生树立崇高理想,教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的崇高理想。

如:对学生进行感恩教育,布置亲情作业,要学生学会感恩,应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境,没有理由不好好学习。

如:配合德育处的工作,充分利用班会、板报等形式,对学生进行思想教育。

4、抓班风学风:

抓好每个教学班的班风学风,收益整个年级组的师生。

如:年级组以学生会常规检查为突破口,通过流动红旗获得刺激各班级间的班风学风建设。

如:各任课教师参与班风学风建设,要求各任课教师与班主任密切配合,发现学生中存在的问题及时反应,对班风学风建设落后的班级,教师间应该群策群力,诚恳提出整改建议。

在初一年级组全体师生的共同努力下,目前,初一年级各班教育教学秩序井然,良好的班风、学风初步形成,在全校形成一种树正气、扬正气的良好氛围,对建设良好的校风学风都起到了积极作用。

二、教师方面。

初一年级的教师年龄结构虽然偏于年轻化,但拥有名师坐阵,带领着众多充满着生机和活力年轻教师冲锋陷阵,这给了我们一个提升教学质量,打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机,在教学工作过程中主要做了以下工作。

1、注重师德师风建设,年级组利用多种形式不断强化师德师风建设,努力提高广大教师的服务意识,争做学生、家长满意的老师。

2、注重劳动纪律,除特殊情况外,要求按时上下班,提前进班侯科,办公时间要求认真备课、批改作业,不得做与工作无关的事。

3、充分发挥师徒帮带作用,师傅都悉心指导倾心相助,徒弟能虚心勤奋好学乐学。    

3、充分发挥备课组长作用,定期召开备课组长会,对教学进度,教学要求提出建议。每周教研活动严要求,统一教学进度,研讨教学方法,互听课,共同研究试题,缺少经验的年轻教师向有经验的老教师讨教,形成良好的教学氛围,提高了整个年级学科的竞争力。

4、在积极配合学校进行教学常规督查的同时,备课组还进行自查,通过深入课堂听课、检查教案书写、听课笔记和作业等形式,进一步强化、细化了初一年级教学工作。

5、充分发挥班主任的作用,利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持年级组例会传达学校工作要求,交流班主任工作,总结交流,取长补短,相互提高,创建和谐班级。

6、坚持月考制度,定期检查教师教学和学生学习情况。无论是月考、期中,还是期末考试,我们初一年级组都认真组织、全面分析、及时总结。

初一年级组的教师队伍,是一个精诚团结,富有朝气;乐于奉献,努力拼搏的集体,我庆幸能在这样的集体里成长,我庆幸能与这样的集体风雨同舟荣辱与共,谢谢初一年级组的兄弟姐妹们!

三、反思与总结。

“没有最好,只有更好”,面对暂时成绩,更应该值我们认真反思和总结。

1、学生各种习惯养成,只是完成了阶段性的任务,对于学生常规管理定要常抓不懈 。

2、班级间的均衡发展,是衡量能否下活下好年级组这盘棋的关键所在,我们定要缩小差距齐头并进,方可取胜。

3、各任课教师与班主任,各任课教师与备课组,仍需多沟通、多反馈、多交流、多提携。高度团结,方可完胜。  

4、牢记:勤能补拙,真抓实干,重在落实,少说多做。

总之,通过上学期的工作,初一年级各方面取得了一定的成绩,我们相信这学年,在学校的正确领导下,在初一全体教师的支持、配合和共同努力下,我们初一年级的工作一定会再上新高再创辉煌!