【教师习作】做一个真正会偷懒的教师(陈丹)
发布日期:2020-09-27    发布人:办公室    浏览次数:398

 

记得上学的时候,经常听到老师说“被同一块石头同时绊倒两次是人生最大的耻辱”,当时觉得它就是老师激励我们学习的一种方式,只是希望我们错过的题长点记性不要再错了。现在想想,我看到的只是它的皮毛,怎么才能在同一个错误再次出现时你能很好的解决它,就要引导你去不断的总结经验,我想这才是这句话的真正内涵。

之前外出培训时看到的一个视频短片,给我留下了深刻的印象。《我的兄弟叫顺溜》,顺溜是一个“神枪手”,但是让他去讲一些理论知识,他不会讲。翰林,枪都没摸过,讲起射击来一套一套滴。他就是一个善于总结经验的同志。作为教师,尤其班主任。就应该做一个善于总结的教师,会让你事半功倍。在繁杂、重复的教学工作中,如果不去随时总结教学中,班级中的问题,你会被同一个问题绊倒很多次,困扰很久。这也让我想起之前看过的一本书《做一个会偷懒的教师》,苦干不如巧干,“偷懒”是个好习惯。我从这本书中感悟到了许多可以学习借鉴的“偷懒”通则和方法。这些智慧的“懒”方法,可以让我们的工作更加轻松自如、事半功倍。闲暇出智慧,学会给自己减压。其实不少老师的累,累在忙碌,累在盲目,累在莽撞。古人云:闲暇出智慧。适当的时候,我们需要舍弃一些无谓的忙碌,给自己的心灵放个假,思索一下,梳理一下,总结一下,会给你的工作生活节省出很多的时间。

所以,在日常教学活动中,不仅要善于学习,更要善于总结积累自己在教学中的具体做法。想想,在自己工作这四年多的时间里,就是通过不断的总结,来增加自己的经验。今年期末成绩出来后,同年级的老师不解地问我,我们用的教案、资料、试卷都是一样的,为什么每年我的成绩都比你低一点儿。当时我也没明白为什么,也没觉得我比别人多做了些什么呢。现在想想,也许就是因为善于总结吧。我会在每天的新课中,将出现的问题及时整理,争取在下一个班不会再出现这样的问题;我会在每天的新课结束后,及时将本节课的重难点以及易错知识点进行梳理,给孩子们布置相应的作业,由易到难,举一反三,进行巩固,争取让每个学生都能熟练的掌握新知识;我会在每次的单元测试中,将试卷中的问题及时整理归纳,让每一个学生知道自己错到了哪里、为什么错,争取下一次同样的错误不会再犯;我会在每年的期末复习中,将所有的单元、知识点进行分类、整合,争取在最短的时间达到最好的复习效果……每天做一点,总结一点,日积月累,这就是你的经验,你的财富。

在日常生活中,做每件事都是如此,无论学习、工作、生活,适时的停下来,回头望一望,总结汇总一番,都会带来新的收获,激发新的动能,开启新的起点。哪怕是看一本书,一本书只要能总结提炼出那么一两句有用的话,指导工作生活实践,对读者来说就是满满的收获。总结其实是一个整理、提炼的过程,也是一个思想转变、成熟的过程。其实,在孔子时代,就已经有了总结这一说法,“学而不思则罔,思而不学则殆。”总结,就是消除旁枝、归制有序,取其精华、去其糟粕,它反映了一个人抓重点、汇众能的本领。一本厚厚的书通过总结,变成薄薄几页,凝缩成短短几句,其中的意味尽是无穷。一个善于总结的人,生活定是清亮整洁的,物品归放有序、精简有度;他不会轻易因突发事件乱了阵脚,而会尽快调整好心态,梳理规整,找到关键所在,解决问题;他也会有思想疲惫、生活混乱的偶尔,但不会太持久,持续性的总结定会助他找到新的方向;他的学习、工作、生活也不会太差,将各种冗余剔除之后,提升的是效率,收获的必将是有所成。因此,一个善于总结的人,无论命运如何变化,路终究不会太差。勤总结,多汇总,反映的是一个人踏实、认真的态度,它不仅是一种性格,更是一种本领。金无足赤,人无完人,天性的东西不能比,但一个善于总结的人,必能收获一个更清明的自己,实现自身效能的最大化。愿我们每个人都能掌握这项本领,更好的认识自己、发现自己,路越走越顺。

从今天起,做一个善于总结的人;从今天起,做一个有心的人。学会做一个善于总结的人更可以使自己少犯同样的错误,并能在反思中迅速成长进步。

 

 

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