同课异构 各显神通
发布日期:2018-11-13    发布人:马维振    浏览次数:519

    11月8日,我校六位数学老师针对“双曲线的简单几何性质”这一课,采用同课异构的方式展开了比试,比一比谁的基本功扎实,赛一赛谁的课堂设计新颖又高效。

    李兵老师引导学生类比于椭圆的几何性质来认识双曲线的几何性质,在直观感知认识了渐近线后,又理性地用代数方法说明了渐近线的道理,使学生认知发展成为教学的基本依据。

    蒋楠老师在复习双曲线的几何性质过程中,内容设计充实,严谨,合理,层层递进。学生合作交流效果鲜明,学生的认知水平步步提升,完美演绎了课堂的主流文化。

    李德民老师让学生在小组探究中得出本节课的知识目标,让学生在思考中跟随老师的思想共振,使学生合作学习成为课堂的主流文化。

    曾宁宁老师几何画板的灵活运用让学生轻松感知双曲线的几何性质,让学生潜能释放成为课堂的主要特色。

    杨玉婷老师用反比例函数的渐近线类比双曲线的渐近线,利用熟悉的知识类比让学生较好地掌握新知识,让学生内化过程成为教学的关键环节。

    刘芳老师让学生动手画双曲线,在画图过程中感知双曲线的形状的刻画必须依靠双曲线的几何性质,让学生质疑生成成为课堂核心价值。

敬业的评委老师,积极主动的听课老师们

    课后还在遂一点评的认真的评委老师们

    兄弟学校也来听课了,致敬可爱的老师们

银川唐徕回民中学高中校区教导处

供 稿:沈学斌

编辑拍照:王媛